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[música]
música
Qué bueno, excelente estar acá para
Qué
bueno
excelente
estar
acá
para
conversar, para compartir puntos de
conversar
para
compartir
puntos
de
vista y como decían para confluir en dos
vista
y
como
decían
para
confluir
en
dos
cosas que a veces pueden parecer un poco
cosas
que
a
veces
pueden
parecer
un
poco
distantes.
distantes
la ciencia,
la
ciencia
la parte más del arte, la literatura,
la
parte
más
del
arte
la
literatura
que sin embargo yo creo que tienen
que
sin
embargo
yo
creo
que
tienen
muchos puntos que sí confluyen y que sí
muchos
puntos
que
sí
confluyen
y
que
sí
son están en común. Y quisiera hablar
son
están
en
común
Y
quisiera
hablar
primero que nada contigo de la
primero
que
nada
contigo
de
la
intuición, algo que podría sonar poco
intuición
algo
que
podría
sonar
poco
científico, ¿no es cierto?
científico
¿no
es
cierto
Pero que creo que que igual hay algo ahí
Pero
que
creo
que
que
igual
hay
algo
ahí
que para todo es importante, que todos
que
para
todo
es
importante
que
todos
de una u otra manera lo sentimos. A
de
una
u
otra
manera
lo
sentimos
A
veces le hacemos caso, a veces no le
veces
le
hacemos
caso
a
veces
no
le
hacemos caso. Y te puedo contar que en
hacemos
caso
Y
te
puedo
contar
que
en
mi caso en particular,
mi
caso
en
particular
cuando partimos con 31 minutos
cuando
partimos
con
31
minutos
fue un proceso de un programa infantil
fue
un
proceso
de
un
programa
infantil
que se empezó a crear en una época en
que
se
empezó
a
crear
en
una
época
en
que ya no habían muchos programas
que
ya
no
habían
muchos
programas
infantiles en la televisión abierta, era
infantiles
en
la
televisión
abierta
era
muchos programas envasado
muchos
programas
envasado
de del extranjero
de
del
extranjero
y así que nos lanzamos nos lanzamos con
y
así
que
nos
lanzamos
nos
lanzamos
con
este equipo también s super entretenido.
este
equipo
también
s
super
entretenido
Para mí los ídolos de cuando yo estaba
Para
mí
los
ídolos
de
cuando
yo
estaba
en el colegio, que eran Peirano y Díaz
en
el
colegio
que
eran
Peirano
y
Díaz
de Plan Zeta y Factor Humano y tantos
de
Plan
Zeta
y
Factor
Humano
y
tantos
otros programas y comenzamos pensando
otros
programas
y
comenzamos
pensando
como ya nos gustan los mopeds, nos gusta
como
ya
nos
gustan
los
mopeds
nos
gusta
hacer cosas entretenidas. Si nosotros
hacer
cosas
entretenidas
Si
nosotros
nos reímos, deberían también reírse los
nos
reímos
deberían
también
reírse
los
demás, probablemente. Y empezamos a
demás
probablemente
Y
empezamos
a
hacer esta maqueta, estos pilotos del
hacer
esta
maqueta
estos
pilotos
del
programa y en un momento empezaron a ver
programa
y
en
un
momento
empezaron
a
ver
nuestras contrapartes del programa,
nuestras
contrapartes
del
programa
decían, "Ah, no sé, como que se ve un
decían
Ah
no
sé
como
que
se
ve
un
poco diferente a lo que estamos
poco
diferente
a
lo
que
estamos
acostumbrados, ¿no? No se ve tal vez tan
acostumbrados
¿no
No
se
ve
tal
vez
tan
infantil, el humor está un poquito
infantil
el
humor
está
un
poquito
extrañito.
extrañito
E, ¿por qué no hacemos un focus group?"
E
¿por
qué
no
hacemos
un
focus
group
Yo creo que eso sería super bueno, super
Yo
creo
que
eso
sería
super
bueno
super
positivo, hagamos el focus group, para
positivo
hagamos
el
focus
group
para
que las personas digan qué les parece y
que
las
personas
digan
qué
les
parece
y
no sea solo una persona la que dé su
no
sea
solo
una
persona
la
que
dé
su
punto de vista.
punto
de
vista
Y fue como, bueno, ya hagamos el focus
Y
fue
como
bueno
ya
hagamos
el
focus
group. Eh, salió más o menos,
group
Eh
salió
más
o
menos
pero nosotros ahí perseveramos, dijimos,
pero
nosotros
ahí
perseveramos
dijimos
"Ya es, okay, yo creo que nos gusta
Ya
es
okay
yo
creo
que
nos
gusta
porque comparan con otras cosas, pero
porque
comparan
con
otras
cosas
pero
esto es distinto, pues es algo que
esto
es
distinto
pues
es
algo
que
queremos hacer nosotros, que no porque
queremos
hacer
nosotros
que
no
porque
lo queramos hacer nosotros, sino que
lo
queramos
hacer
nosotros
sino
que
tenemos mucha convicción en que va a
tenemos
mucha
convicción
en
que
va
a
funcionar. Nosotros nos reímos,
funcionar
Nosotros
nos
reímos
probablemente otras personas tienen una
probablemente
otras
personas
tienen
una
sensibilidad similar a la nuestra y a
sensibilidad
similar
a
la
nuestra
y
a
pesar de del focus group y de lo que
pesar
de
del
focus
group
y
de
lo
que
pedían que hiciéramos, por ejemplo, que
pedían
que
hiciéramos
por
ejemplo
que
tuviéramos unas voces más
tuviéramos
unas
voces
más
más como de academia, unas voces más
más
como
de
academia
unas
voces
más
correctas, con lenguaje más correcto,
correctas
con
lenguaje
más
correcto
con una eh como con una impostura de voz
con
una
eh
como
con
una
impostura
de
voz
mucho más de doblaje. dijimos, "No, pero
mucho
más
de
doblaje
dijimos
No
pero
vamos a aplanar todos los personajes, no
vamos
a
aplanar
todos
los
personajes
no
va a pasar nada. Démosle, démosle." Y
va
a
pasar
nada
Démosle
démosle
Y
salió el programa. Eh, pasó unas
salió
el
programa
Eh
pasó
unas
semanas, dos semanas, tres semanas y
semanas
dos
semanas
tres
semanas
y
como que no le iba mal, pero le iba ahí
como
que
no
le
iba
mal
pero
le
iba
ahí
bien y de repente apareció en el diario
bien
y
de
repente
apareció
en
el
diario
y lo empezó a ver más gente y bueno y
y
lo
empezó
a
ver
más
gente
y
bueno
y
reventó y le fue, afortunadamente le fue
reventó
y
le
fue
afortunadamente
le
fue
superb y y
superb
y
y
más que que le haya ido bien, fue super
más
que
que
le
haya
ido
bien
fue
super
como enriquecedor esa convicción de de
como
enriquecedor
esa
convicción
de
de
que efectivamente eso que sentíamos que
que
efectivamente
eso
que
sentíamos
que
que podía pasar y que tenía el programa
que
podía
pasar
y
que
tenía
el
programa
especial
especial
y se y lo sintieron los demás. Entonces,
y
se
y
lo
sintieron
los
demás
Entonces
ahora quiero saber qué opinas tú de esa
ahora
quiero
saber
qué
opinas
tú
de
esa
intuición y si es algo que en la ciencia
intuición
y
si
es
algo
que
en
la
ciencia
se suele usar, se confíe y tú
se
suele
usar
se
confíe
y
tú
particularmente si que cómo usas o cómo
particularmente
si
que
cómo
usas
o
cómo
es para ti tu intuición personal.
es
para
ti
tu
intuición
personal
Bueno, primero déjame gastarme 30
Bueno
primero
déjame
gastarme
30
segundos en agradecer a los
segundos
en
agradecer
a
los
organizadores por invitarme y
organizadores
por
invitarme
y
además manifestar el el entusiasmo que
además
manifestar
el
el
entusiasmo
que
produce la energía de este evento eh y
produce
la
energía
de
este
evento
eh
y
también eh la presencia de todos ustedes
también
eh
la
presencia
de
todos
ustedes
acá y en un lugar tan fantástico. Así
acá
y
en
un
lugar
tan
fantástico
Así
que doblemente agradecido. Mira, yo creo
que
doblemente
agradecido
Mira
yo
creo
que la intuición, que es una de las
que
la
intuición
que
es
una
de
las
capacidades que tenemos los seres
capacidades
que
tenemos
los
seres
humanos para conectar ideas,
humanos
para
conectar
ideas
pensamientos,
pensamientos
con el entorno en el que hemos vivido
con
el
entorno
en
el
que
hemos
vivido
antes o estamos viviendo en un minuto,
antes
o
estamos
viviendo
en
un
minuto
eh, es algo que estamos utilizando
eh
es
algo
que
estamos
utilizando
permanentemente y yo creo que se
permanentemente
y
yo
creo
que
se
extiende no solamente el ámbito de
extiende
no
solamente
el
ámbito
de
creativo del arte, sino que también a
creativo
del
arte
sino
que
también
a
las actividades que uno las tiene
las
actividades
que
uno
las
tiene
consideradas como que están más
consideradas
como
que
están
más
enmarcadas. en ciertos formatos más
enmarcadas
en
ciertos
formatos
más
precisos que no necesariamente es así,
precisos
que
no
necesariamente
es
así
como la ciencia o la tecnología o el
como
la
ciencia
o
la
tecnología
o
el
emprendimiento o la innovación para
emprendimiento
o
la
innovación
para
emprender
emprender
y está muy conectado, creo yo, con un
y
está
muy
conectado
creo
yo
con
un
tema que es fundamental en en el
tema
que
es
fundamental
en
en
el
desarrollo de nuestra civilización, que
desarrollo
de
nuestra
civilización
que
es la idea del ensayo y error.
es
la
idea
del
ensayo
y
error
Ajá.
Ajá
O sea, eh desde
O
sea
eh
desde
la biología, o sea, desde el hecho de
la
biología
o
sea
desde
el
hecho
de
que la evolución por selección natural
que
la
evolución
por
selección
natural
consiste en ensayo y error de distintas
consiste
en
ensayo
y
error
de
distintas
variaciones genéticas que se van
variaciones
genéticas
que
se
van
produciendo de distintas formas, hasta
produciendo
de
distintas
formas
hasta
Wikipedia que eh va recibiendo entradas
Wikipedia
que
eh
va
recibiendo
entradas
y son seleccionadas por alguno y
y
son
seleccionadas
por
alguno
y
descartando otras, algunas bien están
descartando
otras
algunas
bien
están
mejores que otras y en fin, y también en
mejores
que
otras
y
en
fin
y
también
en
las ideas científicas. Las personas
las
ideas
científicas
Las
personas
tienen intuiciones de que hay una forma
tienen
intuiciones
de
que
hay
una
forma
de una hipótesis respecto a un fenómeno
de
una
hipótesis
respecto
a
un
fenómeno
que le parece que es muy prometedora,
que
le
parece
que
es
muy
prometedora
pero no lo sabe anticipadamente.
pero
no
lo
sabe
anticipadamente
Entonces, tiene que formularla bien,
Entonces
tiene
que
formularla
bien
someterla a la evidencia empírica, ah, y
someterla
a
la
evidencia
empírica
ah
y
luego a lo que opinen los pares. Pero
luego
a
lo
que
opinen
los
pares
Pero
también ocurre con las tecnologías.
también
ocurre
con
las
tecnologías
Alguien puede tener una idea de cómo
Alguien
puede
tener
una
idea
de
cómo
aplicar un conocimiento científico
aplicar
un
conocimiento
científico
particular y puede ser que resulte y
particular
y
puede
ser
que
resulte
y
puede ser que no resulte. La intuición
puede
ser
que
no
resulte
La
intuición
entonces está muy asociada a esto en
entonces
está
muy
asociada
a
esto
en
ensayo error. Algo similar ocurre en los
ensayo
error
Algo
similar
ocurre
en
los
emprendedores, los la todos los startups
emprendedores
los
la
todos
los
startups
cuando parten tienen una idea, tienen
cuando
parten
tienen
una
idea
tienen
una intuición de que algo va a funcionar
una
intuición
de
que
algo
va
a
funcionar
así como lo que tú relatabas con 31
así
como
lo
que
tú
relatabas
con
31
minutos, pero podría no resultar o
minutos
pero
podría
no
resultar
o
podría resultar.
podría
resultar
Entonces, a mí me parece que y el ensayo
Entonces
a
mí
me
parece
que
y
el
ensayo
y error, yo creo que es de las cosas más
y
error
yo
creo
que
es
de
las
cosas
más
importantes, porque los seres humanos,
importantes
porque
los
seres
humanos
claro, nos congraturamos de los éxitos,
claro
nos
congraturamos
de
los
éxitos
pero aprendemos de los fracasos, o sea,
pero
aprendemos
de
los
fracasos
o
sea
aprendemos de los errores, más bien los
aprendemos
de
los
errores
más
bien
los
eh los éxitos son un mal consejero
eh
los
éxitos
son
un
mal
consejero
porque nos empezamos a creer el cuento y
porque
nos
empezamos
a
creer
el
cuento
y
creemos que que estamos siempre por el
creemos
que
que
estamos
siempre
por
el
buen camino. Entonces yo asocio un poco
buen
camino
Entonces
yo
asocio
un
poco
la intuición a esto del ensayo y error
la
intuición
a
esto
del
ensayo
y
error
como una categoría que cruza casi todas
como
una
categoría
que
cruza
casi
todas
las actividades humanas.
las
actividades
humanas
S cierto. Pues el ensayo y error yo creo
S
cierto
Pues
el
ensayo
y
error
yo
creo
también que
también
que
que no que nos da ese aprendizaje que
que
no
que
nos
da
ese
aprendizaje
que
que no podemos tomar ni de los libros ni
que
no
podemos
tomar
ni
de
los
libros
ni
ni de otros lugares porque es es como
ni
de
otros
lugares
porque
es
es
como
que se vive en carne propia y no te no
que
se
vive
en
carne
propia
y
no
te
no
te pega solo mentalmente, sino que como
te
pega
solo
mentalmente
sino
que
como
a todo tu ser. como emocionalmente
a
todo
tu
ser
como
emocionalmente
también de una u otra manera, cuando hay
también
de
una
u
otra
manera
cuando
hay
un error uno lo asimila con todo el
un
error
uno
lo
asimila
con
todo
el
cuerpo, no solo con con la cabeza y eso
cuerpo
no
solo
con
con
la
cabeza
y
eso
te lleva también a como se dice, ¿no? A
te
lleva
también
a
como
se
dice
¿no
A
aprender de tus errores y y trabajar
aprender
de
tus
errores
y
y
trabajar
sobre eso, lo que nos va ganando la
sobre
eso
lo
que
nos
va
ganando
la
experiencia, que es un tema experiencia
experiencia
que
es
un
tema
experiencia
que quiero dejar para más adelante. E y
que
quiero
dejar
para
más
adelante
E
y
si creo que ahí hay un camino y es
si
creo
que
ahí
hay
un
camino
y
es
importante
importante
poder equivocarse el el saber que muchas
poder
equivocarse
el
el
saber
que
muchas
veces hoy en día vemos solo la parte del
veces
hoy
en
día
vemos
solo
la
parte
del
éxito, vemos la meta, el triunfo, lo que
éxito
vemos
la
meta
el
triunfo
lo
que
sea y en realidad eh hay mucho camino
sea
y
en
realidad
eh
hay
mucho
camino
por atrás, muchas equivocaciones y cosas
por
atrás
muchas
equivocaciones
y
cosas
que finalmente ente uno aprende y o
que
finalmente
ente
uno
aprende
y
o
persevera para llegar a ese objetivo
persevera
para
llegar
a
ese
objetivo
final. Me imagino que te ha pasado
final
Me
imagino
que
te
ha
pasado
también,
también
¿no? Es que estaba pensando mientras tú
¿no
Es
que
estaba
pensando
mientras
tú
hablabas que me acordé que el psicólogo
hablabas
que
me
acordé
que
el
psicólogo
cognitivo Steven Pink, que es una
cognitivo
Steven
Pink
que
es
una
persona muy conocida, no sé si algunos
persona
muy
conocida
no
sé
si
algunos
aquí han escuchado hablar de él, escrito
aquí
han
escuchado
hablar
de
él
escrito
muchos libros y es es una autoridad en
muchos
libros
y
es
es
una
autoridad
en
su tema. Eh, en alguno de ellos decía
su
tema
Eh
en
alguno
de
ellos
decía
que eh una gran diferencia entre los
que
eh
una
gran
diferencia
entre
los
humanos y los computadores era que los
humanos
y
los
computadores
era
que
los
computadores en sus cálculos no se
computadores
en
sus
cálculos
no
se
equivocaban nunca. En cambio, los
equivocaban
nunca
En
cambio
los
humanos sí se equivocaban y cuando se
humanos
sí
se
equivocaban
y
cuando
se
equivocaban entonces aprendían de ese
equivocaban
entonces
aprendían
de
ese
error y tomaban un camino distinto.
error
y
tomaban
un
camino
distinto
Ahora, con la inteligencia artificial
Ahora
con
la
inteligencia
artificial
que está tratando de emular lo que hacen
que
está
tratando
de
emular
lo
que
hacen
los humanos, también vemos que la
los
humanos
también
vemos
que
la
inteligencia artificial se empieza a
inteligencia
artificial
se
empieza
a
equivocar. a lo mejor se asciendo humana
equivocar
a
lo
mejor
se
asciendo
humana
justamente por ese hecho, pero eso es
justamente
por
ese
hecho
pero
eso
es
una digresión al margen que mientras
una
digresión
al
margen
que
mientras
estabas hablando me me se me vino a la
estabas
hablando
me
me
se
me
vino
a
la
mente.
mente
Una digresión que voy a tomar para otro
Una
digresión
que
voy
a
tomar
para
otro
tema que creo que es super importante o
tema
que
creo
que
es
super
importante
o
que converge super interesante y que
que
converge
super
interesante
y
que
converge para nosotros dos, que es la la
converge
para
nosotros
dos
que
es
la
la
tecnología. O sea, hoy en día, a
tecnología
O
sea
hoy
en
día
a
propósito de la inteligencia artificial
propósito
de
la
inteligencia
artificial
con las personas que están más a favor o
con
las
personas
que
están
más
a
favor
o
más en contra, eh podemos, me gustaría
más
en
contra
eh
podemos
me
gustaría
ir como un millón de pasos más atrás
ir
como
un
millón
de
pasos
más
atrás
desde para lo que yo hago, lo que más me
desde
para
lo
que
yo
hago
lo
que
más
me
gusta hacer, que es contar historias
gusta
hacer
que
es
contar
historias
cuando eran historias habladas de una a
cuando
eran
historias
habladas
de
una
a
otra persona.
otra
persona
Había una persona
Había
una
persona
con la cual se congregaban los demás
con
la
cual
se
congregaban
los
demás
para que contara esta historia, contara
para
que
contara
esta
historia
contara
lo que había sucedido en el pasado,
lo
que
había
sucedido
en
el
pasado
historias que se habían transmitido de
historias
que
se
habían
transmitido
de
una generación en la siguiente, muchas
una
generación
en
la
siguiente
muchas
lecciones también hasta que en algún
lecciones
también
hasta
que
en
algún
momento apareció la escritura y ya esas
momento
apareció
la
escritura
y
ya
esas
personas eh escribían, cosa que el
personas
eh
escribían
cosa
que
el
legado pudiera llegar a más gente o o se
legado
pudiera
llegar
a
más
gente
o
o
se
conservara tal vez en una forma sin sin
conservara
tal
vez
en
una
forma
sin
sin
ir mutando paso a paso, saltándonos
ir
mutando
paso
a
paso
saltándonos
muchísimo tiempo. Llegó después también
muchísimo
tiempo
Llegó
después
también
las imprentas y las máquinas de escribir
las
imprentas
y
las
máquinas
de
escribir
y los computadores con los procesadores
y
los
computadores
con
los
procesadores
de texto y y un gran etcétera hasta hoy
de
texto
y
y
un
gran
etcétera
hasta
hoy
en día la inteligencia artificial.
en
día
la
inteligencia
artificial
Eh, que si bien podríamos tomarlo como
Eh
que
si
bien
podríamos
tomarlo
como
algo un poco diferente a todas las cosas
algo
un
poco
diferente
a
todas
las
cosas
anteriores, por lo que tú decías,
anteriores
por
lo
que
tú
decías
también se equivoca, también tiene como
también
se
equivoca
también
tiene
como
más más procesos mentales que
más
más
procesos
mentales
que
simplemente decirte si hay un error
simplemente
decirte
si
hay
un
error
ortográfico o gramatical.
ortográfico
o
gramatical
Eh, siento que raya para la suma,
Eh
siento
que
raya
para
la
suma
independiente al medio, independiente a
independiente
al
medio
independiente
a
cómo lo hagamos, incluso independiente a
cómo
lo
hagamos
incluso
independiente
a
la forma en que capturemos,
la
forma
en
que
capturemos
eh las historias son las que seguimos
eh
las
historias
son
las
que
seguimos
contando, la historia, el conocimiento,
contando
la
historia
el
conocimiento
en mi caso, la historia y y si bien la
en
mi
caso
la
historia
y
y
si
bien
la
tecnología nos puede eh ayudar a
tecnología
nos
puede
eh
ayudar
a
contarlas,
contarlas
por un lado, las historias siguen siendo
por
un
lado
las
historias
siguen
siendo
las mismas que tienen que ver con lo que
las
mismas
que
tienen
que
ver
con
lo
que
nosotros emocionalmente y como
nosotros
emocionalmente
y
como
sentimiento nos pasa. Y además y y para
sentimiento
nos
pasa
Y
además
y
y
para
terminar eh igual van como mutando lo
terminar
eh
igual
van
como
mutando
lo
que percibimos del mundo. O sea, tal vez
que
percibimos
del
mundo
O
sea
tal
vez
no es lo mismo lo que tú contabas cuando
no
es
lo
mismo
lo
que
tú
contabas
cuando
solo te otra persona te conversaba que
solo
te
otra
persona
te
conversaba
que
cuando tú después lo leías eh solo en un
cuando
tú
después
lo
leías
eh
solo
en
un
libro o cuando después ya no solo lo
libro
o
cuando
después
ya
no
solo
lo
leías, sino que lo podías ver en una
leías
sino
que
lo
podías
ver
en
una
película o escucharlo en un programa en
película
o
escucharlo
en
un
programa
en
la radio. Entonces,
la
radio
Entonces
a lo que quiero ir y quiero ver qué
a
lo
que
quiero
ir
y
quiero
ver
qué
opinas tú al respecto es de cómo las
opinas
tú
al
respecto
es
de
cómo
las
tecnologías no nos impactan a nosotros
tecnologías
no
nos
impactan
a
nosotros
como seres humanos y y cómo la ciencia
como
seres
humanos
y
y
cómo
la
ciencia
es parte de esta tecnología y la
es
parte
de
esta
tecnología
y
la
innovación.
innovación
Mira, interesante lo que mencionas del
Mira
interesante
lo
que
mencionas
del
contar historias. Hay un físico muy
contar
historias
Hay
un
físico
muy
famoso que dice que los humanos de lo
famoso
que
dice
que
los
humanos
de
lo
que para lo que mejor somos es para
que
para
lo
que
mejor
somos
es
para
contar historias. Es así. tanto las
contar
historias
Es
así
tanto
las
historias que contaban nuestros
historias
que
contaban
nuestros
antepasados cazadores recolectores en el
antepasados
cazadores
recolectores
en
el
campamento cuando volvían, ¿verdad?, de
campamento
cuando
volvían
¿verdad
de
la casa o terminaban la jornada y se
la
casa
o
terminaban
la
jornada
y
se
querían cobijar con el calor del fuego o
querían
cobijar
con
el
calor
del
fuego
o
con o protegerse de animales, en fin.
con
o
protegerse
de
animales
en
fin
Eh, ya ahí comenzaron a contar historias
Eh
ya
ahí
comenzaron
a
contar
historias
de distinta manera y la ciencia y la
de
distinta
manera
y
la
ciencia
y
la
tecnología también se puede contar como
tecnología
también
se
puede
contar
como
una historia. O sea, eh
una
historia
O
sea
eh
la ciencia no se desarrolla, por
la
ciencia
no
se
desarrolla
por
ejemplo, la física a través de solo las
ejemplo
la
física
a
través
de
solo
las
ecuaciones, sino que las personas arman
ecuaciones
sino
que
las
personas
arman
un un relato causal de cómo fueron
un
un
relato
causal
de
cómo
fueron
ocurriendo las cosas a través de estas
ocurriendo
las
cosas
a
través
de
estas
historias. Entonces, el storytelling es
historias
Entonces
el
storytelling
es
fundamental, pero en el caso de la
fundamental
pero
en
el
caso
de
la
ciencia, y eso es lo interesante que en
ciencia
y
eso
es
lo
interesante
que
en
otras disciplinas no siempre ocurre de
otras
disciplinas
no
siempre
ocurre
de
la misma manera, en el caso de la
la
misma
manera
en
el
caso
de
la
ciencia tienen una restricción es
ciencia
tienen
una
restricción
es
storytelling, tiene que hacerse cargo de
storytelling
tiene
que
hacerse
cargo
de
la realidad como la recibe. como la
la
realidad
como
la
recibe
como
la
recibe significa con lo con la como la
recibe
significa
con
lo
con
la
como
la
ve, la siente, la escucha, como la
ve
la
siente
la
escucha
como
la
captan los equipos con los cuales
captan
los
equipos
con
los
cuales
realiza los experimento y recibe las
realiza
los
experimento
y
recibe
las
señales del entorno y por lo tanto tiene
señales
del
entorno
y
por
lo
tanto
tiene
que tiene que hacer la armónica. Es lo
que
tiene
que
hacer
la
armónica
Es
lo
que lo que se llama tienen que ser
que
lo
que
se
llama
tienen
que
ser
historias vallecianas. Vallecianas en el
historias
vallecianas
Vallecianas
en
el
sentido del teorema de Valles, o sea, de
sentido
del
teorema
de
Valles
o
sea
de
que uno tiene que decir esto ocurrió así
que
uno
tiene
que
decir
esto
ocurrió
así
dado que es todo lo que conocemos que ha
dado
que
es
todo
lo
que
conocemos
que
ha
ido ocurriendo. Esta es la forma más
ido
ocurriendo
Esta
es
la
forma
más
probable de contar la historia de lo que
probable
de
contar
la
historia
de
lo
que
ocurrió antes. O sea, entonces el contar
ocurrió
antes
O
sea
entonces
el
contar
historia forma parte también de la forma
historia
forma
parte
también
de
la
forma
en que los científicos se aproximan,
en
que
los
científicos
se
aproximan
aunque ellos quizás no todos lo quieran
aunque
ellos
quizás
no
todos
lo
quieran
describir de esa manera. Y algo similar
describir
de
esa
manera
Y
algo
similar
ocurre con la tecnología, porque si tú
ocurre
con
la
tecnología
porque
si
tú
piensas que la tecnología, digamos, se
piensas
que
la
tecnología
digamos
se
comenzó a manifestar nuevamente
comenzó
a
manifestar
nuevamente
volviendo a los cazadores recolectores,
volviendo
a
los
cazadores
recolectores
cuando tomaban dos piedras y las
cuando
tomaban
dos
piedras
y
las
devastaban lo golpeando una contra otra
devastaban
lo
golpeando
una
contra
otra
para que se se desprendiese una cosa que
para
que
se
se
desprendiese
una
cosa
que
era como una una lo que uno llama una
era
como
una
una
lo
que
uno
llama
una
hacha de mano que la podía tomar con la
hacha
de
mano
que
la
podía
tomar
con
la
mano porque era del tamaño apropiado y
mano
porque
era
del
tamaño
apropiado
y
tenía los filos, pero eso significaba
tenía
los
filos
pero
eso
significaba
que tenían que tener conocimiento cuáles
que
tenían
que
tener
conocimiento
cuáles
piedras eran las apropiadas. ¿Cuál es el
piedras
eran
las
apropiadas
¿Cuál
es
el
golpe? Hay que aprender a darle el golpe
golpe
Hay
que
aprender
a
darle
el
golpe
correcto y después ocupar esas piedras.
correcto
y
después
ocupar
esas
piedras
¿Para qué? Para uso de las personas,
¿Para
qué
Para
uso
de
las
personas
para abrir un hueso y sacarle, extraerle
para
abrir
un
hueso
y
sacarle
extraerle
la los alimentos que podían encontrar
la
los
alimentos
que
podían
encontrar
adentro o para cortar, ¿verdad? Abrir un
adentro
o
para
cortar
¿verdad
Abrir
un
animal, sacar los tendones y usarlos
animal
sacar
los
tendones
y
usarlos
como amarre para armar su arco y flecha.
como
amarre
para
armar
su
arco
y
flecha
En fin, entonces desde esas tecnologías
En
fin
entonces
desde
esas
tecnologías
hacia delante, eh nosotros podemos
hacia
delante
eh
nosotros
podemos
contar una historia de buscar mejores
contar
una
historia
de
buscar
mejores
condiciones de vida.
condiciones
de
vida
eh que soporten a más personas. La
eh
que
soporten
a
más
personas
La
agricultura es otra tecnología cuando se
agricultura
es
otra
tecnología
cuando
se
descubrió que se podía cultivar ciertos
descubrió
que
se
podía
cultivar
ciertos
productos y no sencillamente ir a
productos
y
no
sencillamente
ir
a
buscarlo y recolectarlos. Ah, y cuando
buscarlo
y
recolectarlos
Ah
y
cuando
los que lo así lo hacían y escogían
los
que
lo
así
lo
hacían
y
escogían
ciertos gramos granos especiales y a
ciertos
gramos
granos
especiales
y
a
través del proceso de excreta iban
través
del
proceso
de
excreta
iban
reproduciendo esos que eran los que
reproduciendo
esos
que
eran
los
que
quedaban los granos quedaban en los
quedaban
los
granos
quedaban
en
los
tallos más firmes y por lo tanto fueron
tallos
más
firmes
y
por
lo
tanto
fueron
seleccionando plantas con tallos más
seleccionando
plantas
con
tallos
más
firmes que no caían. fueron
firmes
que
no
caían
fueron
desarrollando cierto tipo de granos que
desarrollando
cierto
tipo
de
granos
que
permitieron la agricultura y soportar
permitieron
la
agricultura
y
soportar
más gente. En fin, entonces todo este
más
gente
En
fin
entonces
todo
este
proceso es un storytelling. y y me
proceso
es
un
storytelling
y
y
me
parece a mí que eso es muy importante
parece
a
mí
que
eso
es
muy
importante
porque eh cuando nosotros tenemos una
porque
eh
cuando
nosotros
tenemos
una
historia que nos hace sentido, o sea,
historia
que
nos
hace
sentido
o
sea
que cuando uno la cuenta en forma causal
que
cuando
uno
la
cuenta
en
forma
causal
y se va el el e produciendo los
y
se
va
el
el
e
produciendo
los
eslabones unos con otros, sometido en el
eslabones
unos
con
otros
sometido
en
el
caso del mundo de la ciencia y la
caso
del
mundo
de
la
ciencia
y
la
tecnología, a tener que dar cuenta y
tecnología
a
tener
que
dar
cuenta
y
hacerse cargo de las observaciones,
hacerse
cargo
de
las
observaciones
entonces eh surgen nuevas formas de
entonces
eh
surgen
nuevas
formas
de
aproximarse, nuevas ideas nuevas
aproximarse
nuevas
ideas
nuevas
intuiciones, volviendo al fres inicial,
intuiciones
volviendo
al
fres
inicial
así que me parece que es muy pertinente
así
que
me
parece
que
es
muy
pertinente
eso y creo que que conecta muy bien con
eso
y
creo
que
que
conecta
muy
bien
con
eh las, por ejemplo, las tecnologías que
eh
las
por
ejemplo
las
tecnologías
que
se usan en el caso de la creación
se
usan
en
el
caso
de
la
creación
artística hoy día y que están en boga.
artística
hoy
día
y
que
están
en
boga
Totalmente. y yo creo que eh llevándolo
Totalmente
y
yo
creo
que
eh
llevándolo
de vuelta, aunque no lo parezca, yo creo
de
vuelta
aunque
no
lo
parezca
yo
creo
que lo tenemos muy en muy en nuestro ADN
que
lo
tenemos
muy
en
muy
en
nuestro
ADN
esto de de lo que tú dices, de que tiene
esto
de
de
lo
que
tú
dices
de
que
tiene
que haber una causalidad en la historia
que
haber
una
causalidad
en
la
historia
y si bien en el caso de de los relatos
y
si
bien
en
el
caso
de
de
los
relatos
no siempre hay hay como una consecuencia
no
siempre
hay
hay
como
una
consecuencia
terrible por detrás, igual lo intuimos y
terrible
por
detrás
igual
lo
intuimos
y
es lo que muchas veces nos hace
es
lo
que
muchas
veces
nos
hace
encontrar buena o mala una historia, un
encontrar
buena
o
mala
una
historia
un
relato, un libro, una película, cuando
relato
un
libro
una
película
cuando
precisamente muchas veces cuando cuando
precisamente
muchas
veces
cuando
cuando
sentimos como, "¿Y de dónde salió este
sentimos
como
¿Y
de
dónde
salió
este
personaje?" como o y por qué hizo de eso
personaje
como
o
y
por
qué
hizo
de
eso
si es porque no nos hace sentido según
si
es
porque
no
nos
hace
sentido
según
la causalidad de lo que nos han contado
la
causalidad
de
lo
que
nos
han
contado
antes y y se nos rompe el switch y
antes
y
y
se
nos
rompe
el
switch
y
tenemos algo que muchas veces decimos
tenemos
algo
que
muchas
veces
decimos
como no sé ni ni siquiera como por qué
como
no
sé
ni
ni
siquiera
como
por
qué
no me gustó esta historia, esta película
no
me
gustó
esta
historia
esta
película
y si nos ponemos a analizar eh a fondo,
y
si
nos
ponemos
a
analizar
eh
a
fondo
muchas de las veces tiene que ver con
muchas
de
las
veces
tiene
que
ver
con
eso. Puede ser que, claro, no nos gusta
eso
Puede
ser
que
claro
no
nos
gusta
el tema que se está hablando, pero en
el
tema
que
se
está
hablando
pero
en
general cuando tiene algo más de
general
cuando
tiene
algo
más
de
estructural pasa por lo que tú comentas,
estructural
pasa
por
lo
que
tú
comentas
que no hay algo ahí que no fue bien
que
no
hay
algo
ahí
que
no
fue
bien
contado y no es como la causa efecto que
contado
y
no
es
como
la
causa
efecto
que
debería haber sucedido y nos damos
debería
haber
sucedido
y
nos
damos
cuenta como en el interior de nosotros.
cuenta
como
en
el
interior
de
nosotros
Y a propósito de eso, quiero ir a al
Y
a
propósito
de
eso
quiero
ir
a
al
siguiente tema. Yo creo que todavía
siguiente
tema
Yo
creo
que
todavía
alcanzamos, eh, que es el el propósito
alcanzamos
eh
que
es
el
el
propósito
como cuando contamos algo o hacemos algo
como
cuando
contamos
algo
o
hacemos
algo
o innovamos.
o
innovamos
Muchas veces, bueno, en mi rubro decimos
Muchas
veces
bueno
en
mi
rubro
decimos
ya, ¿qué quiero contar? ¿Por qué lo
ya
¿qué
quiero
contar
¿Por
qué
lo
quiero contar? ¿Y cómo lo voy a contar?
quiero
contar
¿Y
cómo
lo
voy
a
contar
Entonces, quiero contar una historia de
Entonces
quiero
contar
una
historia
de
tal o tal cosa. ¿Por qué no? porque
tal
o
tal
cosa
¿Por
qué
no
porque
siento que mucha gente se podría
siento
que
mucha
gente
se
podría
relacionar con eso o porque es
relacionar
con
eso
o
porque
es
importante que alguien hable de este
importante
que
alguien
hable
de
este
tema que es muy importante y tenemos que
tema
que
es
muy
importante
y
tenemos
que
visibilizarlo. ¿Y cómo lo voy a contar?
visibilizarlo
¿Y
cómo
lo
voy
a
contar
Mm, tal vez con un programa de radio o
Mm
tal
vez
con
un
programa
de
radio
o
tal vez lo quiero contar con una novela
tal
vez
lo
quiero
contar
con
una
novela
gráfica. Eh, pero esas preguntas muchas
gráfica
Eh
pero
esas
preguntas
muchas
veces son como la brújula que nos ayuda
veces
son
como
la
brújula
que
nos
ayuda
a pensar cuál es la mejor manera de
a
pensar
cuál
es
la
mejor
manera
de
hacerlo y por qué lo quiero hacer.
hacerlo
y
por
qué
lo
quiero
hacer
Y muchas veces cuando nos perdemos en el
Y
muchas
veces
cuando
nos
perdemos
en
el
camino, en el camino, es bueno tener ese
camino
en
el
camino
es
bueno
tener
ese
ese papelito, esa esa hoja de ruta de de
ese
papelito
esa
esa
hoja
de
ruta
de
de
el inicio de un proyecto cuando uno
el
inicio
de
un
proyecto
cuando
uno
dice, "Ya eh quiero contar, estoy
dice
Ya
eh
quiero
contar
estoy
todavía contando eso. ¿Por qué lo quiero
todavía
contando
eso
¿Por
qué
lo
quiero
contar? Sigo queriendo contarlo por los
contar
Sigo
queriendo
contarlo
por
los
mismos motivos y cómo lo estoy contando.
mismos
motivos
y
cómo
lo
estoy
contando
Efectivamente
Efectivamente
es la manera en que hay que contarlo.
es
la
manera
en
que
hay
que
contarlo
Puede cambiar, pero es bueno
Puede
cambiar
pero
es
bueno
replantearse por qué lo estoy cambiando
replantearse
por
qué
lo
estoy
cambiando
y si está funcionando mejor o peor como
y
si
está
funcionando
mejor
o
peor
como
lo hice al inicio.
lo
hice
al
inicio
Pero siento que esas preguntas y ese
Pero
siento
que
esas
preguntas
y
ese
propósito y ese fin son algo super
propósito
y
ese
fin
son
algo
super
interesante que me imagino que también
interesante
que
me
imagino
que
también
es muy pertinente y muy interesante en
es
muy
pertinente
y
muy
interesante
en
tu campo.
tu
campo
Yo creo que la el propósito eh tiene
Yo
creo
que
la
el
propósito
eh
tiene
mucho que ver con las intenciones
mucho
que
ver
con
las
intenciones
humanas. Y la palabra intención es
humanas
Y
la
palabra
intención
es
interesante porque pertenece al ámbito
interesante
porque
pertenece
al
ámbito
de
de
de los ciertos organismos que pareciera
de
los
ciertos
organismos
que
pareciera
que en sus en sus en su comportamiento
que
en
sus
en
sus
en
su
comportamiento
siguieran ciertas propósitos o
siguieran
ciertas
propósitos
o
intenciones, así como las partículas
intenciones
así
como
las
partículas
elementales, los electrones, los
elementales
los
electrones
los
protones se mueven por fuerzas y nada
protones
se
mueven
por
fuerzas
y
nada
más. No diríamos que tienen intenciones.
más
No
diríamos
que
tienen
intenciones
Claro.
Claro
Y los órganos de nuestro cuerpo, el
Y
los
órganos
de
nuestro
cuerpo
el
riñón tiene funciones, pero no
riñón
tiene
funciones
pero
no
necesariamente un un un intención de
necesariamente
un
un
un
intención
de
algo, sino que es un es un objeto que
algo
sino
que
es
un
es
un
objeto
que
está fue diseñado por este proceso de
está
fue
diseñado
por
este
proceso
de
selección natural para para que para que
selección
natural
para
para
que
para
que
funcionara de cierta forma. Los seres
funcionara
de
cierta
forma
Los
seres
humanos tenemos ciertas intenciones, o
humanos
tenemos
ciertas
intenciones
o
sea, queremos lograr ciertas metas,
sea
queremos
lograr
ciertas
metas
queremos hacer ciertas cosas que nos
queremos
hacer
ciertas
cosas
que
nos
parecen apropiadas, que nos gustan. En
parecen
apropiadas
que
nos
gustan
En
el caso del mundo de la ciencia, la
el
caso
del
mundo
de
la
ciencia
la
tecnología y el emprendimiento y la
tecnología
y
el
emprendimiento
y
la
innovación, eh el eh el propósito es son
innovación
eh
el
eh
el
propósito
es
son
similares, ¿no? Iguales. Por ejemplo, en
similares
¿no
Iguales
Por
ejemplo
en
la creación de conocimiento,
la
creación
de
conocimiento
en la ciencia, que es creación de
en
la
ciencia
que
es
creación
de
conocimiento, lo que se busca es ajustar
conocimiento
lo
que
se
busca
es
ajustar
los marcos conceptuales, las ideas, las
los
marcos
conceptuales
las
ideas
las
hipótesis, las teorías que se plantean
hipótesis
las
teorías
que
se
plantean
que describan de la mejor manera posible
que
describan
de
la
mejor
manera
posible
el mundo que lo rodea uno
el
mundo
que
lo
rodea
uno
en la tecnología. La idea es poder
en
la
tecnología
La
idea
es
poder
aplicar de la manera más eh que que que
aplicar
de
la
manera
más
eh
que
que
que
mejor logre eh usar esos conocimientos
mejor
logre
eh
usar
esos
conocimientos
que surgieron del proceso anterior. Las
que
surgieron
del
proceso
anterior
Las
innovaciones
innovaciones
en el que surgen las innovaciones
en
el
que
surgen
las
innovaciones
tecnológicas. Hay muchas innovaciones,
tecnológicas
Hay
muchas
innovaciones
hay otras innovaciones de diseño, hay
hay
otras
innovaciones
de
diseño
hay
innovaciones de proceso, en fin, pero
innovaciones
de
proceso
en
fin
pero
las innovaciones tecnológicas lo que
las
innovaciones
tecnológicas
lo
que
están buscando es crear valor. O sea,
están
buscando
es
crear
valor
O
sea
¿cómo aprovecho los conocimientos
¿cómo
aprovecho
los
conocimientos
científicos y las y las incorporaciones
científicos
y
las
y
las
incorporaciones
de tecnología nueva? ¿Cómo las
de
tecnología
nueva
¿Cómo
las
aprovechamos para generar algo valioso?
aprovechamos
para
generar
algo
valioso
valioso en el sentido de que la gente la
valioso
en
el
sentido
de
que
la
gente
la
aprecie, que quiera utilizar los
aprecie
que
quiera
utilizar
los
productos, los quiera o los servicios o
productos
los
quiera
o
los
servicios
o
las ideas que surjan de eso. Ah, ideas
las
ideas
que
surjan
de
eso
Ah
ideas
abstractas. Entonces, la creación de
abstractas
Entonces
la
creación
de
valor, ¿por qué? Porque el valor y la
valor
¿por
qué
Porque
el
valor
y
la
riqueza es el es el combustible que
riqueza
es
el
es
el
combustible
que
mueve un poco a las sociedades, a las
mueve
un
poco
a
las
sociedades
a
las
civilizaciones tan abundantes en
civilizaciones
tan
abundantes
en
personas como las que en las que hoy día
personas
como
las
que
en
las
que
hoy
día
vivimos. Y por supuesto, los
vivimos
Y
por
supuesto
los
emprendedores también tienen un
emprendedores
también
tienen
un
propósito que es implementar
propósito
que
es
implementar
productivamente
productivamente
aquello que surgió del de las del la
aquello
que
surgió
del
de
las
del
la
creación de conocimiento de la ciencia,
creación
de
conocimiento
de
la
ciencia
la aplicación de ello en la tecnología y
la
aplicación
de
ello
en
la
tecnología
y
la creación de valor en la innovación.
la
creación
de
valor
en
la
innovación
Entonces, eh eh todo ese ámbito de
Entonces
eh
eh
todo
ese
ámbito
de
actividades está rodeada de este
actividades
está
rodeada
de
este
propósito que como que dice aportarle
propósito
que
como
que
dice
aportarle
valor
valor
en distintos ámbitos a la sociedad en la
en
distintos
ámbitos
a
la
sociedad
en
la
en la que viven. Y la manera de de darse
en
la
que
viven
Y
la
manera
de
de
darse
cuenta que eso está resultando en el
cuenta
que
eso
está
resultando
en
el
caso de la ciencia es que sea aprobado,
caso
de
la
ciencia
es
que
sea
aprobado
¿no es cierto?, por los pares sea bien
¿no
es
cierto
por
los
pares
sea
bien
recibido los artículos. En el caso de la
recibido
los
artículos
En
el
caso
de
la
tecnología, lo mismo. El caso de las
tecnología
lo
mismo
El
caso
de
las
innovaciones que los productos
innovaciones
que
los
productos
efectivamente sean utilizados. Ah,
efectivamente
sean
utilizados
Ah
cuando alguien se le ocurrió la innovar
cuando
alguien
se
le
ocurrió
la
innovar
desde el dial eh el cambio del del dial
desde
el
dial
eh
el
cambio
del
del
dial
giratorio de los televisores hace
giratorio
de
los
televisores
hace
décadas atrás, al control remoto cambió
décadas
atrás
al
control
remoto
cambió
la forma de ver televisión, la cambió de
la
forma
de
ver
televisión
la
cambió
de
una manera tal que nadie más quiso
una
manera
tal
que
nadie
más
quiso
volver atrás. Uno podría decir que a lo
volver
atrás
Uno
podría
decir
que
a
lo
mejor eran el más interesante los otros,
mejor
eran
el
más
interesante
los
otros
pero hoy día nadie se le ocurriría,
pero
hoy
día
nadie
se
le
ocurriría
nadie fabrica los otros televisores.
nadie
fabrica
los
otros
televisores
Entonces, ese proceso de de innovación
Entonces
ese
proceso
de
de
innovación
que va siendo incorporado en la vida de
que
va
siendo
incorporado
en
la
vida
de
las personas eh tiene un poco el
las
personas
eh
tiene
un
poco
el
propósito ese de satisfacer necesidades,
propósito
ese
de
satisfacer
necesidades
ideas eh y y y lo que la gente considere
ideas
eh
y
y
y
lo
que
la
gente
considere
que le aporta más valor.
que
le
aporta
más
valor
Perfecto. Un gran valor. Eh, de tiempo
Perfecto
Un
gran
valor
Eh
de
tiempo
andamos
andamos
okay. Sí, tenemos 5 minutos como para
okay
Sí
tenemos
5
minutos
como
para
empezar a cerrar. Para empezar a cerrar
empezar
a
cerrar
Para
empezar
a
cerrar
me gustaría redondear todo esto con, a
me
gustaría
redondear
todo
esto
con
a
propósito de de tiempo eh y de valor, el
propósito
de
de
tiempo
eh
y
de
valor
el
valor de la experiencia. Eh, hoy día
valor
de
la
experiencia
Eh
hoy
día
como que incluso en la tecnología y todo
como
que
incluso
en
la
tecnología
y
todo
pasa s s super rápido. Sin embargo, e
pasa
s
s
super
rápido
Sin
embargo
e
creo que el valor de la experiencia es
creo
que
el
valor
de
la
experiencia
es
algo que que persiste y va a seguir
algo
que
que
persiste
y
va
a
seguir
persistiendo independiente a las
persistiendo
independiente
a
las
tecnologías e que es de las cosas que
tecnologías
e
que
es
de
las
cosas
que
hoy en día
hoy
en
día
solo podemos seguir
solo
podemos
seguir
ganando y asimilando con el tiempo. No
ganando
y
asimilando
con
el
tiempo
No
podemos eh pretender ganar experiencia
podemos
eh
pretender
ganar
experiencia
de la noche a la mañana. Eh, aunque
de
la
noche
a
la
mañana
Eh
aunque
muchos video y y ganchos te dicen como
muchos
video
y
y
ganchos
te
dicen
como
estuve 5 años en esto y en 5 minutos te
estuve
5
años
en
esto
y
en
5
minutos
te
voy a enseñar todos los secretos.
voy
a
enseñar
todos
los
secretos
Mentira. Como que para aprender a andar
Mentira
Como
que
para
aprender
a
andar
en bicicleta hay que caerse y para andar
en
bicicleta
hay
que
caerse
y
para
andar
lejos en bicicleta hay que andar hartas
lejos
en
bicicleta
hay
que
andar
hartas
veces poco en bicicleta. Y así se
veces
poco
en
bicicleta
Y
así
se
avanza.
avanza
Eh, y creo eso como que el valor de la
Eh
y
creo
eso
como
que
el
valor
de
la
experiencia muchas veces como que
experiencia
muchas
veces
como
que
se olvida o se minimiza y
se
olvida
o
se
minimiza
y
creo que hay que revalorizarlo, hay que
creo
que
hay
que
revalorizarlo
hay
que
valorarlo y hay que tener esa paciencia
valorarlo
y
hay
que
tener
esa
paciencia
para ir ganando esa experiencia paso a
para
ir
ganando
esa
experiencia
paso
a
paso sin apurarse y retomando también lo
paso
sin
apurarse
y
retomando
también
lo
que hablábamos antes, esa experiencia
que
hablábamos
antes
esa
experiencia
crece tanto de nuestros triunfos como
crece
tanto
de
nuestros
triunfos
como
incluso más de nuestros errores, eh, de
incluso
más
de
nuestros
errores
eh
de
cómo usamos, no usamos las tecnologías y
cómo
usamos
no
usamos
las
tecnologías
y
tal, eh, y tú eres una persona con
tal
eh
y
tú
eres
una
persona
con
muchisisísima experiencia. Entonces,
muchisisísima
experiencia
Entonces
cuéntanos qué es para la experiencia
cuéntanos
qué
es
para
la
experiencia
para ti y cómo la ves.
para
ti
y
cómo
la
ves
Bueno, yo creo que efectivamente la
Bueno
yo
creo
que
efectivamente
la
experiencia sirve. O sea, obviamente que
experiencia
sirve
O
sea
obviamente
que
las personas que han aprendido porque se
las
personas
que
han
aprendido
porque
se
han enfrentado a muchas situaciones
han
enfrentado
a
muchas
situaciones
distintas,
distintas
buenas, malas, difíciles, más fáciles,
buenas
malas
difíciles
más
fáciles
en fin, todo eso va construyendo un
en
fin
todo
eso
va
construyendo
un
bagaje de de cosas que están como
bagaje
de
de
cosas
que
están
como
incorporadas a tu sistema nervioso
incorporadas
a
tu
sistema
nervioso
central y estás y estás con ello detrás,
central
y
estás
y
estás
con
ello
detrás
pero así como la experiencia es muy
pero
así
como
la
experiencia
es
muy
valiosa y y mi edad, digamos, me lo me
valiosa
y
y
mi
edad
digamos
me
lo
me
me lleva en esa dirección
me
lleva
en
esa
dirección
tiene un tiene un tiene un problema
tiene
un
tiene
un
tiene
un
problema
porque la experiencia te en cierto
porque
la
experiencia
te
en
cierto
sentido te limita. Ah, porque
sentido
te
limita
Ah
porque
porque el porque te te pone límite, o
porque
el
porque
te
te
pone
límite
o
sea, tú vas aprendiendo ciertas cosas y
sea
tú
vas
aprendiendo
ciertas
cosas
y
sabes que mejor para allá no y quizás
sabes
que
mejor
para
allá
no
y
quizás
para allá no, para allá sí, pero pero no
para
allá
no
para
allá
sí
pero
pero
no
tan allá. En fin, esa esas limitaciones
tan
allá
En
fin
esa
esas
limitaciones
que se van construyendo junto con el
que
se
van
construyendo
junto
con
el
bagaje de experiencia que te ayuda a
bagaje
de
experiencia
que
te
ayuda
a
mejor tomar decisiones si quieres u
mejor
tomar
decisiones
si
quieres
u
otras cosas de ese tipo, contrasta con
otras
cosas
de
ese
tipo
contrasta
con
la audacia de la inexperiencia
la
audacia
de
la
inexperiencia
y la audacia de la inexperiencia también
y
la
audacia
de
la
inexperiencia
también
es valiosa.
es
valiosa
O sea, yo lo digo claro, los jóvenes que
O
sea
yo
lo
digo
claro
los
jóvenes
que
a veces sin tanta experiencia pero
a
veces
sin
tanta
experiencia
pero
tienen no tien no se ponen esos límites
tienen
no
tien
no
se
ponen
esos
límites
y se pueden equivocar. Pero también
y
se
pueden
equivocar
Pero
también
pueden tener eh grandes éxitos o grandes
pueden
tener
eh
grandes
éxitos
o
grandes
ideas o grandes eh eh impulsos, digamos,
ideas
o
grandes
eh
eh
impulsos
digamos
innovadores para hacer cosas nuevas. Y
innovadores
para
hacer
cosas
nuevas
Y
yo creo que eh eh la vida del de los
yo
creo
que
eh
eh
la
vida
del
de
los
humanos, digamos, se nutre de ambas.
humanos
digamos
se
nutre
de
ambas
Una atención ahí.
Una
atención
ahí
Entonces, hay una tensión y yo creo que
Entonces
hay
una
tensión
y
yo
creo
que
se nutre de ambas. Y volvemos al tema de
se
nutre
de
ambas
Y
volvemos
al
tema
de
siempre, el ensayo de error, por
siempre
el
ensayo
de
error
por
supuesto.
supuesto
Bueno, te agradezco mucho, Álvaro, por
Bueno
te
agradezco
mucho
Álvaro
por
haber compartido. Creo que también le
haber
compartido
Creo
que
también
le
agradezco a todos ustedes por por estar
agradezco
a
todos
ustedes
por
por
estar
acá, por participar de esta
acá
por
participar
de
esta
conversación. Eh, no sé si tenemos
conversación
Eh
no
sé
si
tenemos
tiempo de preguntas o no.
tiempo
de
preguntas
o
no
No, no hay tiempo de preguntas,
No
no
hay
tiempo
de
preguntas
pero los invito a conversar de esto más
pero
los
invito
a
conversar
de
esto
más
adelante.
adelante
[aplausos]
aplausos
Muchas
Muchas
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